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Splendid!
The Complete Guide to Asperger's Syndrome is a must to strengthen your strategies as well as your knowledge on any kinds of specific symptoms on Asperger Syndrome. Also, Dr. Attwood explains other related and/or complicated syndromes. Although this book has so many pages, it is quite easy to read and includes no complicated structure. It is reader-friendly, if you ask me! If you find it quite tough to read it all through, you might as well pick up your favorite chapters. And it's going to lighten the loads of your mind and deepen your understanding on your AS traits.
After all, this book provides a lot of solutions to tackle their problems not only for Aspies but teachers, parents, friends, siblings, colleagues, and bosses who deal with AS people and those who are likely to have AS. And this will minimize their shortcomings on AS, worse or worst situations, and their stresses. It is Aspies who suffer their symptoms most!
If possible, I could give more than 6 stars to this wonderful book Tony Attwood wrote!

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斬新な方針
わたしは、教育関係にたずさわるものですが、ＬＤについていろいろな本を読みましたが、どれも結局は似たようなことを書いていました。しかし、この本は違いました。著者本人がＬＤということもあり、ＬＤの子の気持ちやどういった学習法で克服していったのかを、詳しく書かれていました。特に、粘土を使った学習には「なるほど」と思いました。

著者自信がＬＤであり、とても説得力がありました。
しかし、学習方法がアルファベット中心に書かれているのが残念でした。

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ガードナー氏の考えに触れることができる貴重な一冊
今から２０年ほど前、ハーバード大学のハワードガードナー氏が唱えた「マルチプル･インテリジェンス（ＭＩ）」という理論。この理論は世界ではすでに多数に認知されている理論である。唱えている内容もすばらしく、個を大切にする今の日本の時代の教育にもマッチしている。しかし、その割には日本での認知度は低い。それは、ガードナー氏の翻訳本が少ないことにも一因がある。この本はガードナー氏が提唱するＭＩ理論について詳しく書かれたものである。この本を読むことで、外国に認知されている教育理論に少しでも触れることができる。今の教育に物足りなさを感じている人は是非読んでほしい一冊である。

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貴重な「多重知能理論」の訳書
ハワード・ガードナーの「多重知能理論」を紹介した2001年の初の邦訳書。『Frames of mind』（1983年）で提唱された「ＭＩ理論」はその後約20年のあいだにアメリカはもとより世界中に広まったが、本書には、その間のさまざまな質問、誤解、教育現場で実践される場合の混乱への回答などが含まれている。また、最初に提唱された７つの知能に加える候補としての「博物的知能」、「霊的知能」、「実存的知能」を提案し、検討を加えている点も重要である。関連する問題として、価値判断を含まない「知能」と、価値判断を含む「道徳性」や「感情」など、ゴールマンの「EI」との比較で錯綜した問題に答えている。ガードナーの研究範囲は、脳損傷の研究、美術教育の認知心理学的研究、リーダーの研究、創造性の研究など多岐にわたるが、それらの仕事の総まとめとしての「MI理論」は、人間の知的な活動の全体を人類の全歴史を通して通覧し、さらに未来の展望までを含む壮大なものである。再三行われるホロコーストへの言及を通して、人間の能力の暗い側面への目配りも欠かさない。さらにクローン技術など、自然科学が人類にもたらした深刻な問題を取り上げ、芸術や人文科学の重要さも主張する。能力間の不当な順位付けを廃し、知能の評価への徹底した慎重な態度など、ガードナーの透徹したヒューマニズムが感じられる。

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子供の個性を生かしたい先生にお勧めです
オーストラリアで日本語教師をしている私はガードーナー博士のこの考えを取り入れて教えています。人にはそれぞれの知能（インテリジェンス）が備わっていてそれらは同じように評価されるというものです｡今までの言語、論理、音楽、美術、体育、対外、内省といった知能に加えて、自然、精神、存在という新しい知能の存在についても触れています。かなり分厚い本なので、読みこなすには時間がかかりますが、日本の教育現場で子供の個性をどう伸ばすかに悩んで折られる先生たちにぜひ読んでいただきたい一冊です｡How smart is this students （どれだけこの生徒は頭がいいか）ではなく、How is this student smart （この生徒はどのように頭がよいか）自分の知能に自信をもった生徒は他のことにも自信を持つようになります｡その他のシリーズも含めて翻訳本が出れば必ずベストセラーになる本だと思います。